问小儿分离焦虑症是病吗
病情描述:
小儿分离焦虑症是病吗
答医生回答
病情分析:
小儿分离焦虑症是儿童常见的心理疾病。主要表现为,由于分离而产生了焦虑情绪,很多孩子与亲人分离之后,由于对于事物的认识不够,没有控制好自己的情绪,常常出现抑郁,社交障碍等不良症状。当发现小儿分离焦虑症时,应积极的配合治疗,帮助小儿全身放松训练,配合游戏,音乐疗法等,促进儿童身心健康发育。
意见建议:
为你推荐
-
焦虑症是精神病吗我们经常老百姓说的,精神病是什么,一提到精神病其实人们很害怕。我们说的精神病就是精神分裂症,精神分裂症从我们临床来说,它属于一种重症的精神疾病,这个疾病它有一些特点,病人其实是没有自制力,很少他主动来就医,他不会主动来。他认为他没有事,他觉得别人才会有病,他自己是没有病,所以我们管他叫没有自制力。再一个,他精神活动和外界,其实是不相符的,我们叫精神活动是不相称的,情感反应,有时候挺高兴的时候他会哭,难过的时候他会笑,有时候自言自语,很乱,所以经常老百姓说的精神病,往往指的是这种重症的精神障碍,我们也就是说的,常见的是精神分裂症,焦虑症属于什么,其实焦虑症属于一种神经症。它属于一种轻症的,轻型的精神障碍,就是比较轻的一种精神疾病,这个疾病有什么特点呢,其实病人,它和重症其实是有区别,唯一区别什么呢,有一个特别重要的区别就是,焦虑障碍知道我不舒服,我们管他叫有自制力,很不舒服,很难受,所以他们主动就医的愿望,有时候比较强烈。他和重症精神疾病是没有的,这些病的发病,一般往往就是病情,有些性格性的基础,就是人格基础,我们管它叫和自己的性格有关系,有什么关系呢,往往这些人对自己要求很严格,要求尽善尽美,做什么事都要要求做好,有的时候比较内向,有的时候胆比较小,这人做事认真刻板,什么事都要求一板一眼,往往这些病前有些性格的基础。再一个这个病的发作,可能和环境因素有关系,在长期的一种高压力的环境,我们叫压力特别特别大,很忙很累的环境下也容易诱发因素,所以说这些病你去检查的时候,他身体没有什么器质性的病变,只是有一些神经功能性的,所以说从我们专业来说,它是一个比较轻的精神障碍,不是我们老百姓说的,那种重症的精神疾病,它属于神经症的一种。02:15
-
什么是焦虑症?焦虑症是指,在日常的正常情况下,没有其他的威胁和危险,但是会自己自发的出现持续、强烈的过度担忧还有恐惧的情绪,这种症状会干扰到正常的生活,患者时常难以自己控制。导致焦虑症出现的原因是多种多样的,如果长期的焦虑,还有可能导致抑郁症,如果抑郁症的同时也有焦虑的情况,通常可以服用盐酸舍曲林片等,治疗抑郁症及其伴随的焦虑症状的药物,例如常见的曲优盐酸舍曲林片等,随着通过系统的治疗之后,抑郁症和焦虑症都能够得到较好的缓解。焦虑症的患者在平时可以培养一些兴趣爱好,来转移自己的注意,帮助减轻抑郁的情绪。养成良好的作息习惯,增强运动锻炼,也可以帮助减轻焦虑症患者的精神负担。如果需要服用药物进行治疗,请结合自身情况,在专业医生或药师的指导下用药。01:20
-
小儿分离焦虑症是病吗分离焦虑症是儿童常见的心理疾病。主要表现为,由于分离而产生了焦虑情绪,很多孩子与亲人分离之后,由于对于事物的认识不够,没有控制好自己的情绪,常常出现抑郁,社交障碍等不良症状。分离性焦虑症病因有:一,要求的提高,在幼儿园中教师要求幼儿具有一定的独立和自备能力,包括自己吃饭,自己穿脱衣服,自己上床睡觉,能控制大小便,自己游戏,遵守一定的规则等,这些要求都都有可能使幼儿感到是一种挑战和压力。二,陌生的环境,当幼儿初次踏入活动室时,活动室的环境对他来讲是完全陌生和新鲜的,无论是桌椅的摆放,还是盥洗室的设备都与家中不同,这在使幼儿感到好奇和新鲜的同时,也会引起他的恐慌和不安。三,生活的改变,幼儿园有相对固定的一些生活时间表,什么时候吃饭,什么时候盥洗,什么时候上课,什么时候起床,而幼儿在家中的生活规律并不一定与此相符。四,相处的关系,幼儿入园之初,见到教师和小朋友都是陌生的面孔,容易使幼儿感到紧张不安。语音时长 2:09”
-
如何缓解小儿分离焦虑症患有分离性焦虑的宝宝,平时一直与母亲或固定的养育者待在一起,不与外界接触。而母亲则往往对孩子过于珍爱、过分保护、事事包办、处处代劳,从而使孩子养成胆小、害羞、依赖性强、不能适应外界环境的个性弱点,和对母亲的过分依恋。一旦与母亲突然分离,就容易出现分离性焦虑,在出现分离性焦虑之前,往往有生活事件作为诱因,常见的生活事件为:父母突然分离、在幼儿园受到挫折、不幸事故,如亲人重病或死亡等。如果父母本身有焦虑倾向,就要认识到自己的个性弱点,对宝宝产生的不良影响,在家庭中传造一个良好的环境。父母首先要控制好自己的焦虑,对宝宝表现的耐心、冷静,是很重要。语音时长 1:30”
-
如何缓解小儿分离焦虑症1.多加练习,日常生活中注意练习,向孩子介绍即将出现的人和场所。 2.简化告别,给孩子一个充满爱的短暂告别,保持冷静并表现出对孩子的信心。 3转移注意力,当孩子正处于分离焦虑状态时,可以试着用活动、玩具、歌曲、游戏或其他有趣的东西来转移孩子的注意力。
-
什么是儿童分离焦虑症病情分析:儿童分离性焦虑症是儿童时期较常见的一种情绪障碍,离开家或亲人时出现发作性紧张、莫名恐惧与不安,常伴有自主神经系统功能的异常。儿童分离性焦虑症的诱发因素包括强制性的分离,如父或母的亡故、患病或父母离异。意见建议:家长平时对孩子应该多一些的关爱,多做一些亲子互动,平时多带孩子去人多的地方或者是去他需要去的地方。可以带孩子去儿童心理科,让医生实际的看一下,做一些心理的治疗
-
小儿分离性焦虑症核心症状是与依恋对象分离以后表现出过分担心,害怕等焦虑情绪以及继发行为异常或者是躯体症状,依恋的对象主要是母亲,其次是祖父母,父亲或者是其他亲密的抚养者,在与依恋对象分离前后表现烦躁不安、哭闹、反抗、随意发脾气等等或者痛苦伤心无助失望,有的患者反复恳求要与依恋对象说话,渴望与他们立即见面。少数患者表
-
小儿分离性焦虑症核心症状是与依恋对象分离以后表现出过分担心,害怕等焦虑情绪以及继发行为异常或者是躯体症状,依恋的对象主要是母亲,其次是祖父母,父亲或者是其他亲密的抚养者,在与依恋对象分离前后表现烦躁不安、哭闹、反抗、随意发脾气等等或者痛苦伤心无助失望,有的患者反复恳求要与依恋对象说话,渴望与他们立即见面。少数患者表