为你推荐

• 小儿脑瘫与哪些病相似

  小儿脑瘫主要是以运动障碍，运动姿势障碍为核心症状的一组疾病。它跟很多的疾病其实容易误诊，比如说这种全面性的发育迟缓，如果有些小孩他出现全面性的发育迟缓，那可能他也存在运动的发育迟缓，但是这些患者，运动并不是他最突出的症状。还有一些患者，就是单纯的运动的发育迟缓，这种跟脑瘫就更难以鉴别，但是这些患者大部分，都是表现出一种肌张力的减低，运动的障碍，他一般不会出现这种痉挛的状态。第二个有些像孤独症的孩子，他虽然功能都是正常的，但他一般也运动减少，跟人交流减少，容易被误诊。还有像一些骨骼的问题，比如他是膝关节的问题，或者是髋关节发育不好的问题，也可能会出现运动障碍，会容易理解成脑瘫。还有一些脊髓的，比如说脊髓栓系、脊髓的肿瘤，它也出现双下肢的运动障碍。另外还有一些全身性的疾病，都可能会导致跟脑瘫比较相似。所以我们要对脑瘫患者进行全面的分析、合理的诊断。

  

  01:47
  梁树立 主任医师首都医科大学附属北京儿童医院

  2019-10-14 1440次

• 小儿脑瘫定义

  小儿脑瘫的定义呢，脑性瘫痪这个词又叫小儿脑瘫，还叫大脑性瘫痪，这个词沿用大约有100多年的历史，随着它这个时间的推移，它这个定义是逐渐逐渐在完善的。我们2014年以前小儿脑瘫的定义就是，孩子出生时，出生前，或者是出生后一个月，因为脑损伤引起的姿势运动异常的症状，叫小儿脑瘫，它伴随智力障碍、流涎、斜视、癫痫，这是2014年以前的这个小儿脑瘫的定义。2014年以后的定义，它是出生前后、出生前、出生时，到出生后两到三岁，非进行性脑损害导致的姿势运动异常的症候群，2014年以后这个定义，它里边最关键的问题是把这个发育包括进去了，就是随着孩子这个年龄增加，他这个发育，随着他的发育，他的症状也是会有所改变的。他伴随的是一些认知障碍、感觉障碍，还有一些交流的问题，还有一些癫痫的问题，这是它从2014年以后，前后的一个不同的点，但是整体说这个小儿脑瘫，随着我们认识，它这个定义逐渐还在继续完善。

  

  02:03
  王东 副主任医师中国医科大学航空总医院

  2018-12-07 3678次

• 小儿脑瘫认知训练
  认知是人类机体认识和获取知识的能力、加工过程，涉及学习、记忆、语言、思维、精神、情感等一系列的随意心理和社会行为。认知障碍指上述学习、记忆以及思维判断有关的大脑高级技能加工过程的出现异常，而引起严重的学习记忆力障碍，同时伴有失语或者是失用或失认或失行等改变的病理过程，认知的基础是大脑皮层的正常功能，任何引起大脑功能和结构异常的因素，均可导致认知障碍，行为认知训练，锻炼患者的大脑进行康复训练。
  语音时长 1:12”
  南玄花 主治医师长春市儿童医院

  2018-09-25 1937次

• 小儿脑瘫进食训练
  进食训练对小婴儿用勺喂食，要将勺轻轻的压住舌头，以便将食物进入舌中，防止舌头将食物推出。也可给予小块的固体食物，以锻炼其咀嚼功能。在小儿咀嚼需要帮助才能闭嘴时，可给予帮助。对能力较好的小儿，要创造条件，训练自己持勺进食，选择长而舒适的勺子。不好的小孩，可持带套的汤勺进食。训练者可以先帮助小儿控制肩部，并协调小儿的前肩外旋，将食物送入口中。对上肢运动不稳定的小孩，可将上肢的运动进行适当的固定。家长在对脑瘫患儿的进行喂养时一定要有耐心，帮助患儿进行嘴功能的训练。
  语音时长 1:39”
  南玄花 主治医师长春市儿童医院

  2018-09-27 1868次

• 小儿脑瘫按摩与训练方法是什么
  脑瘫治疗还要家庭训练和医生指导相结合，脑瘫的康复是个长期的过程，短期住院治疗不能取得良好的效果。 许多治疗需要在家庭里完成，家长和医生密切配合共同制定训练计划，评估训练效果，在医生指导下纠正不合理的训练方法。
  赵微 主治医师锦州市中心医院

  2018-11-24 1301次

• 治疗小儿脑瘫按摩
  小儿脑瘫的按摩方法有：双臂交叉法，患儿成仰卧位，医生两手握住患儿的双手，大拇指轻压患儿的劳宫穴，食指压住合谷穴，中指压大陵穴，使患儿双臂外展，手心向上，在胸前双臂缓缓交叉，使双肘关节相交后，再缓缓的恢复到原来的状态。还有双手扣肩法。
  田婷 主治医师贵阳市妇幼保健院

  2018-11-28 1203次

• 按摩治疗小儿脑瘫
  小儿脑瘫的最早期治疗是可以通过按摩来进行的：一、四肢皮肤触觉刺激按摩法，患儿母亲及护理人员用手轻轻摩擦脑瘫患儿双手及手掌、双足掌及双上肢、下肢的皮肤。二、全身皮肤浅触觉刺激按摩法，患儿母亲或护理人员用软、硬毛刷进行全身皮肤的痛觉刺激，每日五次，每次两到五分钟。三、温度刺激按摩法，用冷正负十五摄氏度，
  王志新 主任医师中日友好医院

  2022-01-21 257次

• 小儿脑瘫的行走训练
  对于那些属于偏瘫型的脑瘫患儿来说，如果他们的患侧肌张力较高，在行走时家长可以用手牵着他的患手，一方面可以被动的使他患侧上肢得到充分伸展，另一方面也避免了在行走中，患侧上肢肌张力的增高，反之患侧肌张力较低，或者接近正常时，家长牵拉患儿的健手行走时，要比牵拉患手行走有意义的多。因为患儿的患侧在行走中，可
  王志新 主任医师中日友好医院

  2022-01-21 190次